四上每日一题：
上课，先提问孩子们昨天学的两个概念：两点之间的距离，点到直线的距离。果然，孩子们很懵，说不出来，我想可能孩子们的空间想象力和生活经验太少的缘故，看似很简单的内容，孩子们并没有真正理解，所以说不出来。比如，生活中运用两点之间的距离和点到直线的距离的题目？孩子们要不无从下手，要不画的不是垂直线段。还是没有真正理解其中的含义。处理了课本上的题目和练习册中的几道题目，下午的自习课进行第四单元测试了。在题目中慢慢悟吧。往期阅读：20.小长假作业中的一串教学痕迹21.探究作业
一幅三角板能画多少个角？22.角的再认识错题反思23.角的再认识易错题再练习24.四年级上册第二单元知识点总结25.探究作业④
思维导图展数学美26.计算想说爱你也不容易27.再说说计算学习28.估算难点：估大大还是估小小？29.估大？估小？全凭数感30.灵活运用积的变化规律31.部分优秀数学作业32.积的变化规律如何灵活和运用？34.平行线画法总结35.精算还是估算？36.探究作业⑤：数形结合你有几种方案？37.垂线段最短预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
