在高考中，文综不同于理综，需要在有限时间内还需要进行大量的文字书写，导致文综的主观题得分率一直都很低，尤其是排在最后的历史这一科目。并且很多同学由于在之前的政治或地理作答上占用太多时间，留给历史的时间更是所剩无几。
那么，如何在有限的时间内，提高历史主观题得分率呢？这些技巧要掌握。
确定要素与比较项
在历史主观题答题中，往往最容易失分的原因就是要素不全，所以，想要得到高分，就首先要明确答案的组成要素及比较项。
要素的含义不再多说，而比较项则可以看作是要素的内含之一，只不过是在比较异同这类题型中出现，因其思考的维度较广、出现的频率较高，故也要充分掌握。
那么，一个题目中的要素有多少不是根据我们的固有的模板得来的，而是依据材料进行挖掘、分析。例如：历史事件的组成要素可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等；历史制度则可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等要；对于历史革命而言，又可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等要素，总而言之，不同的类型其要素组成也是不同的，不要全部套用一个模板，这一点千万要切记！
史论结合
对于绝大多数的题目而言，除了根据题目得出要素之后还要有史实来支撑你的结论。关于史论结合的题目当以论文论述最为典型，在此就以论文题的答题步骤解析为例。
作答论文题一般有三个步骤。其一，要表明自己的立场、观点。其二，根据论文材料列举史实，与自己的观点相互印证。建议大家在此可以采用并列式结构，即多个角度多项史实分析，这样每个观点都有了史实的支撑，可以做到史论严密结合。其三，综上总结，升华观点。最后一部分总结性的话语建议另起一段，语言简练，概括主旨大意并对你的观点进行再度肯定和升华，一定要用上“综上……”式的术语。
所谓史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，以鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。
材料分析
在上面我们讲的两大技巧中，都围绕对材料的分析为中心展开，材料分析可谓是重中之重。
材料作为历史主观题考察的依据，一般有这三类：
1.文字材料。文字材料是历史中最基本、最常见的。其又可分为两类：一是典籍碑刻类。即从历史文献、地方史志、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本等资料中选取材料。
2.图片材料，其一般是把历史地图、相应时间的漫画、历史照片等作为材料。这类材料直观性很强，但是难度很大。若是与文字材料相辅相成尚可根据文字理解图片内涵，若是没有文字作为依托，则要仔细观察图中具有特性的因素，或者从多张图片中把握共性。
3.表格材料。表格材料一般是对一些事件时间、人物等的记载或者用于数据呈现，一般出现在比较异同型试题和论文论述题之中，表格的左边与上边的第一栏一般是答题的角度。当然还有一些表格是让考生通过对数据的分析得出历史发展的趋势，考验概括能力。
那么，知道了材料的具体分类后，又该如何对材料进行分析呢？
1.审题。对于一则材料，其往往是与多个题目联系在一起考察，不会单独为一道题目而设置，所以在第一步就要认真审题，看清楚题目的要求与题目间的联系。一般三个问题的话通常会对应文字材料中的其中三段。
2.审读材料。对于材料的审读，一定要学会略读和细读的搭配。通常一篇文字材料的第一句与末尾一句是无用的信息，从第二句起就要在第一遍略读的基础上细细品味，这个过程同样是让你得出作答角度的过程。例如：张之洞开办汉阳铁厂，从这一句话就可知其发生的背景，作答时则必须要有关于洋务运动的描述。建议大家对于材料的语句可以进行层次上的划分，层次即作答方向。
3.联系课本。这一点对于每一个考生而言是必须做到的，对于材料的审读一定会使你回想起课本上对应的知识点与所背诵记忆过的相关内容，高考的答案就是在课本上这些你背诵的内容上凝练而来。这要求考生的基础一定要扎实！
作答须知
对于历史主观题的作答，建议大家分点分条作答，这些就是考生为阅卷老师展示的角度；尽量保证答案的全面性，防止片面性。字迹一定要认真，语言简练，多用历史术语，这样可以提升你答题的准确性。最后一点，切记实事求是，不要感情用，要站在历史唯物史观的角度去看待历史现象与问题。
读史使人明智，读史可以明鉴。学好历史，除了有诚恳的态度、不断的积累之外，更在于对它的热爱，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，希望诸君可以一心向学，去谈索更多的奥秘！