数说生活
生活中的数学之校园篇
——二年级特辑
不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
——罗巴切夫斯基
校园里的每个角落都蕴藏着丰富的数学知识，大到校园环境，小到班级人数，都有着许许多多的数学问题等待着同学们去发现，去解决。你们有细心观察过校园门口的防撞柱吗？有数一数校园内书屋的图书种类与数量吗?有没有发现校园里的绿化也隐藏着数学信息？有没有思考过体育课上的跳绳比拼与数学是否有关系呢？二年级的同学们会给你们答案，他们结合第二单元的以内的加法和减法发现了校园内的数学问题。
本学期我校继续推进《数说生活》活动，本期以“校园里的数学”为主题，搭建一个平台，让更多学生有机会展示自己，提高学习数学的兴趣和能力。二年级的同学们受到了高年级学长、学姐们的优秀作品的启发后，纷纷积极投稿，让我们一起来看下他们的作品吧！
真棒！让我们为本期的小设计师们颁发奖状，为你们的精彩设计鼓掌！
下面我们一起去看看同学们发现的数学问题吧！
二年级1、2、3班
二（1）班的杨欣彤同学分享的是在“语文测验”中发现的数学问题。欣彤那富有感染力的语言，自信大方的分析，条理清晰，善于把数学和生活联系在一起，为她点赞！
毕悦涵同学讲述的是在“跳绳比赛”中发现的数学问题。悦涵声音洪亮，淡定自如，肢体语言动作丰富，展示了一场精彩的表演，是我们学习的好榜样！
二（2）班的陈芯仪同学分享的是在“舞蹈兴趣班”中发现的数学问题。芯仪对数据的敏感度高，解题思路清晰，环环相扣，带有感情投入的演讲，简直就是一名优秀的小演说家！
林文盛同学分享的是在“云朵姐姐故事会”中发现的数学问题。文盛深入的分析数据，找准数量关系，逻辑严谨。那精美的设计稿，牢牢的吸引着我们的眼球！
二（3）班的谌梓涵同学分享的是从体育课跳绳中发现的两个数学问题，“将两人跳的个数相加就是他们跳的总个数”、“求两人跳绳次数的相差数要用减法”。梓涵工整的板书，响亮流畅的演讲，把解题的步骤表述到位。
许芷瑗同学在校园内观察植物的过程中发现了数学问题，和我们分享了加法计算。演讲中她解题思路清晰，步骤完整，落落大方！
二年级4、5、6班
二（4）班的李尔桐同学分享的是在体育课上观察篮球和足球的个数时发现的数学问题，尔桐解题思路清晰，板书工整，俨然是一位小老师！
任晓诗同学讲述的是在给二（3）和二（4）发本子时发现的数学问题。编题时加减法结合，提出了求分别剩下多少本子，又提出了一共剩下多少本子的问题，解题时声音响亮，逻辑清晰，自信大方！
二（5）班胡浩轩同学分享的是在周一排队升旗的过程中发现的数学问题。演讲过程中的他，表达清晰，淡定自如，可真是太棒了！
谭家宝同学讲述的是关于班级出勤人数的数学问题，家宝在演讲时声音响亮，自信大方，步骤完整、条理清晰。
二（6）班的张晋烽同学在观察校园图书馆中发现了图书种类与数量关系，向我们提出了数学问题，并进行分享。演讲中的他肢体语言大方，气场强大，可真像是一位小老师！
窦一茜同学讲述的是图书馆借书的问题，她结合所学的连减和加减混合运算，用两种方法计算剩下的图书数量。演讲时思路表述清晰，肢体语言丰富且富有感染力，为你点赞！
二年级7、8班
二（7）班林玳可同学讲述的是校园中还需要多少张桌椅的问题，她从读题到采用分步计算的方法，思路清晰，简单明了，明白题目中隐藏的两个数学问题，一步一步进行解答，俨然就是一位小老师。
张璟浩同学分享的是被美丽校园所吸引的蝴蝶，他解题思路清晰，数量关系表述到位，步骤完整，表述清楚，也是一位优秀的小老师！
赖映均同学分享的是足球队员人数变化的问题，她数学信息分析到位，解题思路清晰，落落大方，为她的表现点赞！
二（8）班许祖荣同学讲述的是在课堂上出现过的数学游戏：贴纸条。他设计的问题逻辑清晰，清楚自信地告诉大家解题的步骤，还分别用了加法和乘法来进行解题，表现出来是精神抖擞、大方得体，非常自信！
林仲暄同学分享的是校园门口的防撞柱，并且设计了有两个连续问题的题目，将我们刚刚学习过的数学知识和解题方法结合校园中的数学进行出题和解题，真棒！
许静岚同学分享的是自己的班级在新学年人数的变化，既有转走的同学，又有新来的同学。她从理解题意到分析题意，再到解题步骤都清晰、完整，自信大方，很有小老师的模范！
哇塞，同学都变成小老师了，题目编得好，讲解也是清晰易懂！
同学们，你也来试一试吧!请用你敏锐的双眼观察校园中的数学，结合本年级的数学课本知识，将它编成应用题跟我们分享吧。
学校会将同学们优秀的作品汇编，每周通过