我们知道物体有形状、大小、颜色、轻重之分，表示轻重的单位叫做质量单位。三年级的我们第一次学习质量单位。文字背后的感受可以是沉甸甸的、也可以是轻飘飘的——这都需要我们积累自己的活动经验，建立对一千克的表象认识。
课前准备
小长假期间，我们去超市体验并感受了生活中常见物品的质量，对物品的重量有了初步的了解。
1
比一比，了解判断物体轻重的基本方法
数学书和计算本，谁轻谁重？你想怎样来比较？
我们掂一掂，
也可以称一称，那样更准确。
但是掂一掂的方法更快更简单。
通过掂一掂，我们发现数学书更重一些。
表示物体有多重，通常用千克做单位，千克可以用字母“kg”表示，千克又叫做公斤。
我们借助书本，了解了生活中常见的秤的单位和刻度组成。
指针指向几，表示物体有多重，这台秤最多能称5千克物品。这袋枣重2千克。
生活中还有很多其他的秤，我们班的小朋友对杆秤的用法讲解的津津乐道，真厉害！
2
称一称，认识1千克有多重
我们拿出自己带的1千克物品，为了更好的说服老师，我们用带的弹簧秤主动称一称。
5个中等大小的橘子大约重1千克。
但是其他同学有意见了，他的橘子要26个才有1千克。
这样看来，我们不能单看是什么物品，同一种物品种类也有大小轻重之分。
一个大柚子大约重1千克。
老师带来了台秤，但是它称出来的数量很大，原来这台秤的单位是克。1千克=克。
我们发现，2袋盐的重量大约是1千克。
4盒牛奶的重量大约是1千克。
我们把刚刚交流的这些1千克的标准记得又快又好。
3
辨一辨，感受几千克的重量
认识了1千克，我们把自己的物品和同桌的放在一起，称一称，感受到了2千克的重量。
我们班好多女生都累的直喘气，2千克可真重呀。
后来，老师搬出了带来的大米，让我们上课和课后轮流体验，猜一猜，这袋大米有多重。
好多小朋友都猜到了，这袋大米有5千克重呢！
还有眼尖的小朋友告诉了我们小诀窍，抱的时候可以看包装袋上的净含量。
我们还知道了什么叫“净含量”。
虽然东西沉甸甸的，但更重要的是我们感受到了知识的力量。原来数学就在我们身边，只要我们用心发现。
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