一张小小的报纸，
能容纳多少人站在上面？
答案你一定想不到！
就让我们跟随妙笔作文班的同学们，
一起去见证报纸上的奇迹吧！
4开报纸
轻松站上去，soeasy！
张飞吃豆芽——小菜一碟
长得小巧玲珑，就是这么轻松
站上5个人，也没啥压力
还能顾及淑女形象
亭亭玉立
报纸对折面积缩小一半
1/4张报纸
有点儿挤
但抱成一团
也还是可以站稳
1/8张报纸
这回真不是那么容易的了
得想想招儿
学舞蹈的小女孩有着造型的优势
探戈大跨步
芭蕾高抬腿
学篮球的也能一个抱起俩
身强力壮的似乎没费吹灰之力
女汉子strong起来也不让须眉
八仙过海各显神通
挤成了肉饼也没关系
唯恐少了自己的一席之地
捣蛋*出没
总有些小坏蛋惟恐对方不乱
龇牙咧嘴张牙舞爪
不惜扮丑自我“毁容”
目的只有一个
让你破功让你笑
轰然倒塌
有的实在没忍住
哗啦一下
哈哈一片
报纸上的奇迹
站的、蹲的、坐的、趴的、踮的、
背的、扛的、拉的、拽的、挤的、
钩的、搂的、骑的、跨的、架的、
直的、弯的、卧的、叠的、倒的……
一张mm(宽)xmm(高)的4开报纸上，
竟站了13个小朋友。
这怎能不让我们惊叹，是
报纸上的奇迹！
佳作欣赏
站报纸
博凯小学三年级伍乐桐
一张巴掌大的报纸能站多少人？我的答案是：5个人站在上面，报纸还能不被损坏。什么？你说我吹牛！那好吧，我就带你们去见识见识吧！
我们分成了三个队，第一队是男生队，他们的名字叫“金鸡队”。第二队是女生队，我们的名字叫“仙鹤队”。第三队是男生队，他们的名字叫“小鸡队”。我们五个女生要站在一张大报纸上，随后报纸会越变越小，最后这三个队中，哪一个队能站到这张巴掌大的报纸上，那一队就赢了。
游戏正式开始。我们女生队每个人都深吸一口气，会心地看了队友一眼，似乎已经对比赛充满了信心。当我们站上报纸时，我左手抱着唐渝婷的腰，紧张得把她的衣服揉成了一个花卷，又用右手勾起关钰轩的脖子。我们实在是太紧张了，一个个都踮起了脚尖。
第一轮游戏，我们觉得比较简单。第二轮，老师把报纸对折了一半，这张报纸比第一轮的小了很多。于是我们决定让一个人站在中间，让我们扶着她的腰。没想到大家都提议让我站在中间。我的前面和后面都紧贴着两个人，她们把脚踮起来，用手扶着我的腰。一开始我晃得很厉害，后来慢慢平衡了。这一局我们又赢了。
最激动人心的时候到了，报纸被老师折成了巴掌那么大。怎么办呢？我想到了一个绝妙的小妙招：我们每人各背一个人，剩下的一个人用手抱着4个人。虽然我们这堵人墙晃得很厉害，但最后我们仍排除万难站好了。最终我们赢得了胜利。
这下你总算相信五个人能站上一张巴掌大的报纸了吧，你可别再说我吹牛啦！这次游戏还告诉我们一个道理，那就是：坚持到底才会成功。
我喜欢站报纸游戏。
佳作欣赏
踩报纸
开发区四小四年级刘昕怡
童年时代的生活有数不胜数的游戏，如：跳房子、捉迷藏、一二三木头人等等，都是好玩的游戏。其中，我最喜欢的应该是那一个最能彰显团结精神的游戏了。
课间，我们拿着报纸，来到空地上，平整地铺开，即将玩一个“踩报纸”的游戏。游戏规则是：参加这个游戏的人要同时站在报纸上面，立定5秒，可获胜。然后把面积缩小，直到站不下人为止。
游戏开始后，每个人把鞋子脱下来，然后缓缓地站在上面。一开始，我站在报纸的一角，然后把左手搭在小A的肩上，另一只手放在小B的肩上。刚开始，人数不多，我们还站得稳稳当当的，心想：这可真是小菜一碟。可游戏进行到后面，上来的人越来越多，每个人都只能单脚独立站着，真像金鸡独立。还好，这张报纸面积大，我们全部同学站上来了后，还是轻而易举地坚持了五秒。这一局就算过关了。
后面的难度大大的增加了。老师将报纸对折一下，报纸一下子变成了一个小长方形。我们踩着彼此的脚，轻松的过关了。可越到后面就越难，不出我所料，报纸慢慢的变成手掌那么大。我们小组经过讨论后，准备采取人背人战术。我将小A背起来，小B将小C背起来，我们站上去，咬紧了牙关坚持了三秒就撑不住了。就在歪歪斜斜要跌倒之时，老师大声地告诉我们，我们顺利过关了。我们听了，脸上露出了开心的笑容，五个人紧紧地拥抱在了一起。
童年因游戏而变得多姿多彩，我们在游戏的快乐中成长，我们还在游戏中取得收获。
佳作欣赏
多人同心——站报纸
中心小学四年级彭立哲
“哎哎，你过来！”
“啊——你好重呀！”
……
咦，是哪儿这么喧闹呢？哦，原来是同学们正在高谈阔论呢！
今天，申老师带着我们玩站报纸的游戏。规则是：站在一张报纸上，尽可能站上更多的人，并坚持5秒。
女生们先来。只见她们依次站到报纸上，真是轻而易举，犹如张飞吃豆芽——小菜一碟。她们稳稳当当地站着，根本没有单脚站、背抱人、虚晃的现象。然而，她们稳稳当当的样子，很快就在第二关消散于挫折中了。因为一张小报纸要站七个人，这可不是一件容易的事。旁边的男生们看不下去女生们摇摇欲坠的样子了，便像带有强迫症般的“教育”她们，提醒她们哪儿出界了，哪儿要怎样加固。但最后，女生们还是坚持不住了，纷纷掉入“水中”，一堵人墙瞬间坍塌。
到我们了，我们一个个摩拳擦掌，准备大展身手。我仔细一数，不妙，我们组怎么有9个人！瞬时，我吓得像个瘪了气的气球。我把这消息告诉了队员们，他们立马按心态自动站成三个小组：不屈不挠组、低头抱怨组、害怕至极组……
该来的还是来了，想躲的还是躲不过，我们只好硬着头皮上战场。我们让一个又高又壮的同学站到报纸中间，当作我们小组的“擎天之柱”、“定海神针”，其他的组员则拼命地拉住他不松手……经过了好一番折腾，我们终于站好了，并坚持了5秒。我想：才第一关呀，就这么难了，第二关岂不是比登天还难。
要闯第二关——“死神关”了。我们要在不足四个面包的地方立足，这可真是强人所难啊！我当起了指挥官，这边指挥收脚，那边指挥弯腰，位置实在不够时，甚至安排一个同学侧躺在了几个人的脚背上，忙的不可开交……
终于，我们赢了！
这场“战斗”终于结束了，尽管累得我大汗淋漓，但我明白了，做事要团结一心、永不放弃！
教学小结
学习动作描写与场面描写，最直观的教学内容便是游戏，最好还是集体协作类的游戏。它能很好地激发学生的参与性，增强对细节的感知力。
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